Политика в отношении обработки персональных данных
(Приказ об утверждении ЗПДН)
Дата последнего обновления страницы 29.12.2025
Сайт создан в информационной системе «MagicSite», © АО Е-Паблиш, 2020-2025
В МКОУ Шубинской СОШ используются следующие средства обучения и воспитания:
• Печатные: учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, и т.д.
• Визуальные (зрительные):
- таблицы по истории, биологии, географии, физике, математике, русскому
языку, английскому языку, литературе, технологии, химии, начальным
классам;
- карты по истории и географии;
- картины по русскому языку, литературе;
- портреты по всем учебным предметам;
- натуральные объекты по биологии, географии;
- модели, муляжи по биологии, географии, математике, физике, начальным классам;
- лабораторное оборудование по физике, химии, биологии.
• Механические визуальные приборы: микроскоп, глобус, весы.
• Аудиальные (слуховые): музыкальный центр, музыкальная колонка.
• Аудиовизуальные (зрительно-слуховые): звуковые фильмы.
• Средства, автоматизирующие процесс обучения: компьютеры, ноутбуки, мультимедийное оборудование.
• Словесные:
- учебники;
- художественная литература; словари;
- другая необходимая литература.
МКОУ Шубинская СОШ обеспечена учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам на русском языке. Школа имеет доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР.
Библиотека образовательной организации укомплектована печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам учебного плана, а также имеет фонд дополнительной литературы. Фонд дополнительной литературы включает детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию основной образовательной программы начального общего образования. Библиотека школы укомплектована печатными образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана, имеет фонд дополнительной литературы.
Обеспеченность учебниками учащихся составляет 100%.
Средства воспитания
В качестве средств воспитания рассматривают объекты материальной и духовной культуры, которые используют для решения воспитательных задач, соблюдая следующие условия:
1) с данным объектом связана информация, необходимая для развития внутреннего мира личности обучающегося (воспитанника);
2) информация об объекте выделена как предмет освоения в образной, наглядно-действенной или знаково-символьной (устной или письменной) форме;
3) объект вместе со своей информацией включен в общение и совместную деятельность учителя и ученика.
1. Общение как средство воспитания
а) непосредственное, в форме прямых контактов учителя и обучающегося, индивидуальные беседы;
б) опосредованное, проявляющееся в том, что педагог направляет свои воздействия не на воспитанника, а на знания, которые тот должен усвоить, на качества личности, которые он должен сформировать, на ценности, в которых он должен определенным образом сориентироваться.
Формы: классные часы, школьные праздники и мероприятия.
2. Учение как средство воспитания
Учение как деятельность ученика, в результате которой он усваивает знания, формирует умения и навыки, выступает одним из ведущих воспитательных средств, обеспечивая целенаправленное формирование отношения ученика к предметам и явлениям окружающего мира. В ходе обучения воспитывающее влияние на учащихся оказывают содержание изучаемого материала, формы и методы учебной работы, личность учителя, его отношение к ученикам, учебному предмету и всему миру, а также обстановка в классе и школе.
Эффективность воспитательного воздействия учения значительно повышается, когда на уроке практикуется так называемая совместная продуктивная деятельность школьников. В основе такой деятельности лежит учебное взаимодействие, в ходе которого дети:
а) выясняют условия совместного выполнения задания;
б) организуют его взаимное обсуждение;
в) фиксируют ход совместной работы;
г) обсуждают полученные результаты;
д) оценивают успехи каждого;
е) утверждают самооценки членов группы;
ж) совместно решают, как будут отчитываться о выполнения задания;
з) проверяют и оценивают итоги совместно проделанной работы.
3. Труд как средство воспитания
Воспитательная сила труда заключается в том, что достижение его цели и удовлетворение вследствие этого какой-то потребности влечет за собой появление новых потребностей. Осуществляется через:
- дежурство по классу, школе;
- работа на пришкольном участке;
- летняя трудовая практика, субботники;
- волонтёрство.
4. Игра как средство воспитания
Используется как в урочной, так и во внеурочной системе, организуется в форме проведения разного рода игр:
- организационно-деятельностные;
- соревновательные;
- сюжетно-ролевые
- и др.
В МКОУ Шубинской СОШ имеется доступ к сети Интернет. С января 2010 года весь интерет-трафик, поступающий в УО Новосибирской области проходит через Датацентр Областного центра информационных технологий (ОблЦИТ), на базе которого реализован региональный центр Контентной фильтрации, созданный Департаментом образования Новосибирской области по согласованию с Федеральным Агентством по образованию Министерства образования и науки РФ (Письмо Рособразования № ФАО 5051/15-01-09 от 14.04.2009).
В постоянном режиме функционирует один компьютерный класс.
Для обучающихся и педагогических работников организован свободный доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям в течение всего учебного времени в библиотеке, компьютерном кабинете (с 09:00 до 17:00, выходные: суббота, воскресенье).
Провайдер, предоставляющий услуги доступа к информационным системам информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе к сети Интернет - ПАО «Ростелеком».
В 2023-2024 учебном году в МКОУ Шубинской СОШ
отсутствуют обучающиеся, нуждающиеся в создании специальных условий
С целью соблюдения законодательства, создания равных возможностей для всех категорий обучающихся в МКОУ Шубинской СОШ обеспечено:
1. Возможность беспрепятственного входа в здание и выхода из него, при необходимости, с помощью установленного пандуса или сотрудников школы.
2. Возможность самостоятельного передвижения по территории школы в целях получения доступа к месту предоставления услуги, при необходимости с помощью сотрудников школы.
3. Возможность посадки в транспортное средство и высадки из него на выделенной стоянке для автотранспортных средств инвалидов перед входом в МКОУ Шубинскую СОШ, при необходимости, с помощью сотрудников школы.
4. Содействие инвалиду при входе в объект и выходе из него, информирование о доступных маршрутах передвижения.
5. На входе в здание установлена кнопка вызова для лиц, нуждающихся в помощи со стороны сотрудников, которая сопровождается дублированным текстом, выполненным рельефно-точечным шрифтом Брайля.
6. Возможность пребывания и передвижения по школе с собакой-поводырём (разработано Положение).
7. В школе имеется помещение для временного пребывания собаки-поводыря, оборудованное скобой для привязи, на двери которого имеется дублированный текст, выполненный рельефно-точечным шрифтом Брайля.
8. Уличное освещение территории школы по периметру.
9. Наличие световых табличек - указателей ВХОД, ВЫХОД
Технические средства обучения для коллективного и индивидуального пользования имеются в каждом учебном кабинете.
Наличие софитов над доской в каждом учебном кабинете.